Matin
08h30 – 12h00
08h30
45 min
Préparation individuelle
Finalisation du scénario J4
›
Posture Christian
Disponible mais non directif. Tu circules, tu observes. Tu n'interviens que si quelqu'un te sollicite explicitement.
À ne pas faire
Corriger les scénarios à chaud. Cette phase appartient aux participants — laisse-les construire leur propre chemin.
Si quelqu'un est bloqué
Relances possibles :
Questions de déblocage
- Quel est ton apprenant réel ? Qu'est-ce qu'il sait déjà ?
- À quel niveau de Bloom se situe ton objectif ?
- Quelle méthode choisis-tu — et pourquoi elle plutôt qu'une autre ?
- Sur ton triangle, qui est en relation avec qui à chaque phase ?
Matériel à disposition
Scénario perso J4 (template)
Fiche Bloom
Fiche méthodes
Fiche styles
Triangle Houssaye A3
09h15
10 min
Lancement + consignes grille
Comment observer une formation
›
Distribuer la grille
Chacun reçoit 6 grilles (une par formateur observé). Parcourir ensemble les 5 critères.
« Ce matin, vous allez chacun animer 20 minutes. Le reste du groupe observe avec cette grille. Votre rôle d'observateur est aussi formateur que votre rôle de formateur. »
Rappel des 5 critères
- Méthode — laquelle ? les 4 phases sont-elles visibles ?
- Triangle de Houssaye — quel processus domine ? y a-t-il un équilibre ?
- Objectif / Bloom — est-il annoncé ? à quel niveau ?
- Atteinte des objectifs — comment vérifié ?
- Discours — clarté, rythme, posture, silences
Ordre de passage
Demander l'ordre de passage maintenant. Inscrire au flip. 6 × 30 min = 3h — géré en 2 blocs de 2 (matin) + 2 (après-midi).
Matériel
Grille × 36 (6 grilles × 6 participants)
Flip chart
Marqueur
09h25
30 min
Mini-formation n°1
20 min formation + 10 min feedback grille
›
Déroulé des 30 minutes
- Signal de départ — « Tu as la parole. » Tu déclenches le minuteur. Tu observes et remplis ta grille comme tous les autres.
- 20 min formation — le formateur anime. Pas d'interruption sauf urgence réelle.
- Signal d'arrêt — tu lèves la main à 20 min. Douceur mais fermeté.
- 2 min silence — chacun complète sa grille. Aucune parole.
- Tour de table : une force — chaque observateur cite une force en une phrase. Le formateur écoute sans répondre.
- Tour de table : une piste — chaque observateur cite une piste concrète.
- Synthèse Christian — 2 min : valide, complète, relie aux outils J1-J3.
- Mot du formateur — 30 sec : qu'est-ce qu'il retient ?
Vigilance feedback
Les pistes doivent être concrètes et bienveillantes. Reformuler si quelqu'un dit « c'était nul » → « Qu'est-ce qui aurait aidé ? »
Lien avec les outils J1–J3
Lors de ta synthèse, relie systématiquement : méthode utilisée → 4 phases → triangle → Bloom → style dominant.
09h55
30 min
Mini-formation n°2
20 min formation + 10 min feedback grille
›
Même déroulé que n°1. Veiller à la qualité des feedbacks — ils s'améliorent au fil des passages.
Signal de transition
Entre chaque passage : 1 min de transition pour que le prochain formateur s'installe et prépare son matériel.
☕ Pause
10h25 — 15 min
10h40
60 min
Mini-formations n°3 et n°4
2 × 30 min (formation + feedback)
›
Même structure. Les feedbacks deviennent plus riches — le groupe commence à observer avec les lunettes des formateurs.
Ton rôle évolue
- Tu complètes ta grille mais tu laisses de plus en plus de place au groupe pour la synthèse.
- Tu interviens surtout pour relier aux concepts et corriger les imprécisions.
- Tu notes les thèmes récurrents pour l'apport théorique de l'après-midi.
🍽 Repas
11h40 — 1h20 (retour 13h00)
Après-midi
13h00 – 16h00
13h00
60 min
Mini-formations n°5 et n°6
2 × 30 min — derniers passages
›
Derniers passages. Le groupe est maintenant rodé à l'observation. Les feedbacks sont plus précis et plus doux à la fois.
Après le 6e passage — transition vers la théorie
« Vous venez de vivre 6 formations différentes en une journée. Avant que je vous parle d'évaluation, je veux vous poser une question : qu'est-ce que vous avez évalué, vous, pendant ces séances ? »
Échanges attendus
- Si l'objectif était atteint
- Si la méthode était cohérente
- Le niveau d'engagement du groupe
- La qualité du discours
Note pour la transition
Ces réponses sont exactement les formes d'évaluation que tu vas théoriser juste après. Ne donne pas la réponse maintenant — laisse la question résonner.
14h00
45 min
Les formes d'évaluation
Approche inductive — ils ont déjà vécu l'évaluation
›
Phase 1 — Mise en commun (10 min)
Reprendre les réponses de la transition. Les noter au flip. Puis faire émerger les catégories par questionnement progressif (entonnoir).
Questions entonnoir
- Quand est-ce que vous avez évalué — pendant ou après ?
- Est-ce que vous avez évalué le formateur ou les apprenants ?
- Est-ce que le formateur s'est évalué lui-même ?
- Qu'est-ce qu'on cherche à mesurer avec une évaluation ?
Phase 2 — Apport structuré (25 min)
Évaluation formative
Pendant la formation. Permet d'ajuster en cours de route. Ce que tu fais quand tu poses une question de vérification, observes les réactions, rectifies ton discours.
Ex : tour de table, question ouverte, exercice intermédiaire
Ex : tour de table, question ouverte, exercice intermédiaire
Évaluation sommative
À la fin de la formation. Mesure si l'objectif est atteint. Sanctionne ou certifie un acquis.
Ex : test, QCM final, production, démonstration de compétence
Ex : test, QCM final, production, démonstration de compétence
Auto-évaluation
Le formateur s'évalue lui-même. Indispensable à la progression. C'est ce que vous avez fait mentalement ce matin en observant les autres.
Ex : grille personnelle, journal de bord, retour réflexif
Ex : grille personnelle, journal de bord, retour réflexif
Modèle de Kirkpatrick — 4 niveaux d'évaluation
Outil de référence pour évaluer une formation de façon complète.
1
Réaction
La formation a-t-elle plu ?
Questionnaire de satisfaction
Questionnaire de satisfaction
2
Apprentissage
Qu'ont-ils appris ?
Test, QCM, production
Test, QCM, production
3
Transfert
Le transfèrent-ils en situation réelle ?
Obs. 3 mois après
Obs. 3 mois après
4
Résultats
Impact sur l'organisation ?
Indicateurs métier
Indicateurs métier
Phase 3 — Ancrage (10 min)
« Dans votre séance ce matin — quel niveau de Kirkpatrick avez-vous atteint ? Qu'est-ce qu'il aurait fallu pour passer au niveau suivant ? »
Retour réflexif méta
Nommer explicitement : « La méthode qu'on vient d'utiliser pour parler d'évaluation était interrogative — entonnoir du général vers le spécifique. Vous avez construit la définition vous-mêmes. »
☕ Pause
14h45 — 15 min
15h00
60 min
Clôture de la formation FFOC
Bilan collectif · Tour de table · Perspectives
›
1. Retour sur le chemin parcouru (15 min)
« Souvenez-vous du jour 1 — vous arriviez avec vos représentations de ce qu'est un formateur. Qu'est-ce qui a changé ? »
- Fil rouge : Jour 1 (apprenant réel, chemin) → J2 (andragogie, Bloom) → J3 (méthodes, triangle, éthique) → J4 (mise en pratique, évaluation)
- Laisser le silence après la question. Les réponses viendront.
2. Tour de table final (20 min)
Chaque participant répond à deux questions — une phrase chacune :
Questions du tour de table
- Ce que je retiens de cette formation en un mot ou une image
- Ce que je vais faire différemment dès la semaine prochaine
3. Lien vers la certification FSEA (10 min)
- Ce que vous avez fait ces 4 jours correspond aux compétences-clés du brevet fédéral (FSEA 1).
- Rappel du chemin : portefeuille de compétences, journal de bord, supervision, analyse de pratique.
- Cette formation est un tremplin — pas un aboutissement.
4. Mot de Christian (10 min)
« Ce que j'ai observé chez chacun de vous… »
Nommer une qualité spécifique pour chaque participant — pas générique, pas interchangeable. Quelque chose que tu as vraiment vu.
5. Clôture symbolique (5 min)
Photo de groupe. Remettre les chartes (arbre / route / aventure) signées ou annotées si tu l'as prévu. Récupérer les grilles d'observation.
Matériel clôture
Chartes A3 × 6
Récupérer les grilles
Padlet ouvert
Info certification FSEA
Jour 4 — Vue d'ensemble · 08h30–16h00
08h30
Préparation individuelle — finalisation scénario (45 min)
09h15
Lancement + consignes grille d'observation (10 min)
09h25
Mini-formation n°1 — 20 min + 10 min feedback
09h55
Mini-formation n°2 — 20 min + 10 min feedback
10h25
☕ Pause (15 min)
10h40
Mini-formations n°3 et n°4 — 2 × 30 min
11h40
🍽 Repas (1h20)
13h00
Mini-formations n°5 et n°6 — 2 × 30 min
14h00
Les formes d'évaluation — approche inductive (45 min)
14h45
☕ Pause (15 min)
15h00
Clôture FFOC — bilan, tour de table, certification, mot final (60 min)
Structure de chaque mini-formation (30 min)
0–20 min
Formation animée par le participant
20 min
Signal d'arrêt — 2 min de silence, chacun complète sa grille
22–27 min
Tour de table : une force + une piste par observateur
27–29 min
Synthèse Christian — relier aux outils J1–J3
29–30 min
Mot du formateur — ce qu'il retient
Checklist matériel J4
📋 Grilles d'observation × 36 (6 grilles × 6 participants)
📄 Template scénario J4 × 6 (déjà distribué en J3)
📚 Fiches référence (Bloom, méthodes, styles, triangle A3)
📊 Flip chart + marqueurs
🖥 Projecteur disponible si participant l'utilise
🎯 Padlet mémoire ouvert sur tablette
🏅 Chartes A3 × 6 (pour la clôture)
📧 Info certification FSEA à partager
Fil rouge des 4 jours — à nommer en clôture
Jour 1
L'apprenant réel · Le chemin d'apprentissage · Les représentations
Jour 2
Andragogie · Taxonomie de Bloom · Objectifs pédagogiques
Jour 3
Styles d'animation · Éthique (Milgram) · Méthodes 4 phases · Triangle de Houssaye
Jour 4
Mise en pratique · Observation · Feedback · Évaluation · Kirkpatrick